婴幼儿喜欢用他们的感官去探索。他们喜欢探索艺术材料和其他感官活动的过程,尽管他们通常不关心最终结果。他们也会搞得一团糟,这可能会让家长想,“他们真的准备好使用美术用品了吗?”难道我们不应该等到他们能用‘正确的’方法使用工具来画出某种东西,用粘土塑造动物吗?”
不要等待!就像婴幼儿需要爬行或滑板的经验才能学会走路,咿呀学语和哭泣才能学会说话一样,他们需要练习用手来控制艺术用品,练习用大脑来弄清楚艺术用品是如何工作的。他们需要时间和自由来保持好奇心和创造力。他们还需要被允许自由探索其他通常不被认为是艺术的感官活动,比如水、泥、无毒的植物材料和沙子。
以下是我们在课堂上经常使用的一些艺术用品,这些用品对我家里的孩子也很管用。其中大多数都很容易使用和清理;然而,这些都不能生产出可识别的产品。这是因为你的孩子正在努力取悦最重要的观众!
1.油漆.在我女儿6个月大的时候,我观察到她喜欢在零食上涂涂画画,于是开始和她一起画画。当她坐在高脚椅上时,我允许她使用无毒指画颜料。探险结束后,她把自己涂成了绿色,需要洗个澡。随着她的成长(她刚满2岁),我们探索了其他种类的绘画,增加了画架,并引入了工具。作为回应,她给自己的作品贴上了有趣的标题,比如“切洋葱”。她还喜欢在岩石和松果等物体上画画。
2.蜡笔、钢笔、蜡笔和铅笔.当我的女儿开始对使用勺子作为工具表现出兴趣,并试图在我写作时拿走我的笔时,我给了她又短又粗的钢笔、铅笔和蜡笔让她探索。她的反应是涂鸦,然后是弧线,然后是圆点,现在是圆圈和斑点。最近,她开始评论说,她正在写自己的名字(看起来仍然像涂鸦),还在画一些东西,比如“火烈鸟拉屎”(看起来像点)。
3.邮票和圆点标记.这些都是因果关系游戏的乐趣。不幸的是,在我女儿了解冲压这个概念之前,我就把这些工具介绍给了她。她认为撕开可移动的邮票垫比盖章有趣多了,试着把点记号笔的尖端抠下来也比点好。今年,2岁的她似乎更倾向于更常规地使用工具,制作邮票和圆点,并注意她的结果。
4.自制和商店购买橡皮泥和天然粘土.我等了18个月才开始介绍这些材料,因为我不想让我女儿吃咸的自制橡皮泥,而且我认为她不够强壮,不能塑造天然粘土。起初,她喜欢用手指和工具在面团和粘土上戳洞,但她很快就厌倦了。现在她对各种各样的粘土更感兴趣。她喜欢在面团里种植管道清洁器来制作“向日葵”,也喜欢用饼干切割机切“饼干”。
5.黏糊糊的东西.当我女儿大约18个月大的时候,我用了遮蔽胶带,因为她试图剥掉我用来把她的艺术品放在托盘上的胶带。她很喜欢,把她的照片贴满了胶带。从那以后,她开始制作胶带雕塑(3d艺术!),然后转向贴纸和一元店的创可贴。现在她的手眼协调能力提高了,对她来说,处理这些材料比去年容易多了。我们还喜欢把物体放在粘纸的那一面来探索接触纸。我们刚刚开始研究胶水,我女儿把它当成油漆。这是在高脚椅上做的另一个很好的活动。
6.非常黏的东西.有时我们会陷入非常混乱的活动。我女儿喜欢做泥巴,探索欧布勒克(玉米淀粉和水),用非常湿的沙子做蛋糕,“帮助”盆栽土壤,和我们一起“烹饪”面包和玉米饼。这些会造成巨大的混乱,所以我们会选择把这作为主要活动的日子,并计划在她冒险后立即洗澡。我发现我需要和我女儿一起玩泥巴和黏糊糊的东西,否则她会注意到我对混乱的回避,就不会一头扎进去。
7.水和气泡.在教室和家里,玩水游戏通常很受欢迎。当我女儿还小的时候,仅仅是泼水和吹泡泡就已经很刺激了。现在她喜欢混合彩色的水,假装洗碗,玩彩色的肥皂,用量杯测量体积,等等。肥皂水(还有剃须膏)特别适合玩耍,因为很容易清理。
8.冰和雪.这是一个棘手的问题。许多孩子不喜欢手冷,所以他们避免接触冷冻物品等感官活动。给你的孩子一个工具(比如锤子)来凿开冰冻物体周围的冰,给她戴上手套在雪中玩耍时保护她的手,或者用盐或沙子之类的东西在不接触冰的情况下修饰冰。我女儿和我刚刚开始我们的冰冻探索,手套是她愿意参与的关键,但它们也让她感到沮丧,因为她喜欢徒手探索。
9.各种天然材料.因为我们家里有鸡,在我们的幼儿项目中也有很多野生鸟类,所以对我女儿来说,探索鸡饲料和鸟食的感觉一直是一种持续的体验。虽然在游戏活动中使用大米或面食会让不喜欢浪费食物的家庭感到不安,但在鸟类食用之前探索鸟食具有文化敏感性,而且是无毒的。其他令人满意的天然材料包括干燥(无毒)的叶子,新鲜的草药,如薄荷和玫瑰花瓣。
10.你的孩子!正如我在第一条中提到的,我女儿的第一次艺术活动,就像她的大多数同龄人一样,是给自己画画。从那以后,她经常给自己上色。她最喜欢的工具是彩色肥皂(浴蜡笔),可洗的马克笔和油漆。无毒面部涂料是另一种选择。试着放松一下——油漆会掉的!在最坏的情况下,你的孩子会有一两天异常的忧郁。相反,考虑一下你花在建立关系上的时间,创造性表达的快乐,以及来自这项活动的自我启蒙,并选择和你的孩子一起笑。
当你和你的孩子开始这段旅程时,要注意你是如何回应孩子的努力的。你可能会忍不住说“干得好”,或者通过称赞那些看起来最像成人产品的艺术品来塑造你孩子的作品。相反,试着评论这个过程——孩子使用的颜色,创造的形状、线条或标记。如果给你一个最终产品,你可以说:“你看起来真的很自豪!你辛苦了!”研究表明,当成年人给予开放式的反馈而不是表扬时,孩子们在玩耍时更有创造力,更有动力参与活动,因为他们想要,而不是因为他们寻求我们的认可。
我希望你们在探索开放式艺术和感官活动时能像我们一样获得乐趣。我们很乐意听到什么对你有效,以及你和你的孩子一起喜欢的任何其他艺术和感官活动。
茱莉亚Luckenbill,她是加州大学戴维斯分校早期儿童实验室学校的项目协调员。