Zoom Circles和谷歌Hangouts for Parents:教师是建立关系的重要渠道
这个博客是“通过改变支持家庭和教师”在这个博客系列中,来自幼儿教育不同角度和角色的作者探索了在这一快速变化时期支持教育工作者和他们所服务的家庭的方法。
作为一个三岁到六岁孩子的家长和全职工作人员,我想告诉所有教师放下他们的负担。有一种感觉是,如果孩子“落后”了,那一定是因为老师没有尽到他们的职责。远非如此!很多人没有意识到的是,教育孩子就像为人父母一样。我无法想象通过视频会议来“养育”我的孩子,然后给他们写信,提醒他们我有多爱他们。我相信我的孩子们不会感激这一点,如果没有家庭成员和其他支持网络的帮助和支持,他们可能不会茁壮成长。我想把我的观点分享给所有教育领袖、政治专家,最重要的是那些继续争论教师是否需要加薪、幼儿教育工作者是否应该加薪的政策制定者。我们的老师是我们的家人,他们是必不可少的。我希望这种新常态意味着真正感激我们的早期护理和教育专业人员,而不是把人类发展和成长的负担完全放在他们的肩上。
我想让老师们知道,你们可以在未来的家庭生活中支持家庭,不是通过为孩子们提供更多的Zoom circle或谷歌Hangouts(实际上我不需要那么多!),而是通过使用这些相同的工具和家庭联系。在刚开始的一段时间里,父母们尖叫着要更多的工作和Zoom圈子,让他们的孩子在他们工作或处理居家令以及大流行带来的所有生活挑战时参与进来。我相信父母真正需要的是和另一个理解他们孩子的需求、情绪,以及让他们的孩子专注于手头的工作、任务或活动的人交谈。家长们不需要更多的工作表,他们需要的是能够接触到的理解他们孩子的人。因此,我鼓励老师们考虑将镜头对准家长,询问他们的表现如何,并将针对孩子的“变焦圈”(Zoom Circles)转变为针对家长和家庭的“变焦圈”(Zoom Circles).
教师可以成为将家庭与正在经历类似损失和日常挑战的孩子联系起来的渠道,群体支持是很有价值的。教师可以成为将家庭团结在一起、扩大家庭网络和社会支持的粘合剂。我不认为这一切都应该落在教师的肩上,但他们可以成为保持我们所有人理智的基本力量,直到我们进入新冠疫情后的新常态。
伊鲁卡他是北卡罗来纳大学教堂山分校弗兰克·波特·格雷厄姆儿童发展研究所公共政策研究教授,也是公平研究行动联盟的创始董事。Iruka博士致力于研究早期教育中的循证政策、系统和实践如何支持来自低收入家庭、少数族裔和移民家庭的儿童的最佳发展和经验。她致力于通过课堂和家庭工具,非传统教学方法,公共政策和面向早期教育从业者和政策制定者的出版物,确保年轻多样化的学习者,特别是黑人儿童的健康发展和卓越。她是几本书的作者,包括不要看别处:拥抱反偏见课堂(鹰头狮之家,2020年)。Iruka博士任职或曾任职于多个国家董事会和委员会,包括布雷迪教育基金会、美国心理协会教育事务委员会种族和民族差异工作组、国家科学院、工程和医学委员会,支持幼儿父母,从产前到儿童早期发展应用神经生物学和社会行为科学:健康公平方法。