06/02/2016
“对于幼儿来说,家庭语言是他们从出生起就使用的语言,是他们用来建立有意义的交际关系的语言,是他们用来开始构建知识和测试学习能力的语言……每个孩子学习新语言的方式都应该被视为可接受的、合乎逻辑的,是任何新语言持续发展和学习的一部分。”
--NAEYC关于语言和文化多样性的立场声明,1995
全国幼儿教育协会(NAEYC)庆祝并支持联合政策声明以及美国卫生与公众服务部(HHS)和美国教育部(ED)发布的关于支持双语学习者儿童在儿童早期项目中的发展的建议。从它促进的认知益处到它赋予的未来职业优势,科学共识证实,双语能力是一种优势和资产。然而,我们的儿童早期教育体系、政策和实践——从专业准备到职业道路,再到儿童评估——并没有为双语学习者提供支持,也没有迅速适应人们期待已久的人口变化。在这一代人中,每四个6岁以下儿童中就有一个以上生活在父母说英语以外语言的家庭中。
当我们一起去定义和ag亚博app , NAEYC是由我们的核心价值观和信念我们致力于实现这样一个愿景,即幼儿专业人员是多样化的、有效的教育工作者和领导者,在支持他们卓越表现的薪酬和认可系统中工作。我们赞扬卫生与公众服务部和教育部提高了对双语学习者获得高质量幼儿教育的关注,这种教育从出生起就支持他们的特定需求和优势。我们期待着与教育工作者、家庭、政策制定者和合作伙伴合作,投资并改变我们的幼儿教育环境和系统,使其反映科学,响应研究,实现所有儿童早期学习的承诺。