这篇文章是四篇系列文章中的第三篇,讲述了一个小学三年级老师的第一次创客节的经历。
一整年,我的学生都喜欢在课堂上休息,在每天的课程表上玩Zoombinis。这款90年代末经典电脑游戏的翻版,要求玩家完成一系列逻辑谜题,帮助Zoombinis(外形独特的蓝色小生物)逃离邪恶的捕获者。每个Zoombini都有独特的头发、眼睛、鼻子和鞋子(总共有625种组合)。枕头项目将挑战每个三年级学生,让他们创造自己独特的Zoombini枕头,就像游戏中一样。
枕头的作品.学生们通过选择模板来设计他们的Zoombinis眼睛、头发和脚。他们可以从不同的面料中选择鼻子的颜色。然后,家庭志愿者带来了缝纫机,帮助学生们轮流把两个10英寸的正方形缝在一起,做一个枕头。他们留了一个3英寸的开口,把枕套向右翻出来。然后,他们用熨斗把剪成他们选择的面部特征形状的熨烫织物粘在一起。把枕头塞好后,他们把3英寸的开口缝好,枕头就完成了!
中期的反应
距离全校创客节画廊步行街只有两天了,我感到有点压力。然后我无意中听到学生们的谈话。当他们读到当天的议程时,他们的眼睛闪闪发光。一个喊道:“看!整个下午都是创客时间!太好了!”另一个回答说:“我的项目还有一件事要弄清楚。我想我有办法让它起作用,我今天就想试试。”这次谈话提醒了我为什么要这么做!通过选择、游戏和大量的试错,我们会利用剩下的一点时间来思考、制造和解决问题。 I breathed in and out and once again embraced the Maker Fest spirit.
最终的反应
当我拍下学生们举着zoombini灵感枕头的合影时,我意识到创客是不分年龄的。我非常感激那些母亲和祖母们,她们手里拿着缝纫机,和我们一起制作。不知何故,我从来没有学会如何使用缝纫机,但一个学生的妈妈,我82岁的妈妈,和我妈妈在教堂的朋友在制作方面指导了我们。
我很自豪能在一所要求我们花时间制作的学校教书。我相信孩子们会对这个过程和产品留下美好的回忆。为什么?我认为这是思想的结合。首先,孩子们可以从事他们感兴趣的项目。此外,他们有大量的时间,所以他们可以一次又一次地尝试,然后把事情搞砸,然后再尝试!在所有的项目中,没有一种正确的制作方法。学生们有自由和时间去探索、实验、思考和合作。尽管缺乏多项选择题测试来评估他们的学习能力,但我敢肯定,从我的轶事笔记来看,社区中100%的人都在探索创造者节期间学习到了东西!
萨利·唐纳利(Sally Donnelly)是弗吉尼亚州阿灵顿市发现小学的一名三年级教师