Hacer que STEM海社会para motivar a los niños de preescolar。
我们niños pequeños我们的世界有好奇心。我们的精神教育和牧师的信仰自然的精神教育niños。特别是,es muy importante apoyar el prendizaaje de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas En inglés)。Las habilidades STEM tempranas sientan Las bases para el éxito后在la escuela。祝你好运matemáticas未来的救世主和未来的使者。Para apoyar el aprendizaje de los niños, tenemos que asegurarnos de que STEM empiece desde temprano。
Aprender STEM es como Aprender un idioma:los niños必要之星,在机会之路上,在技术和流体方面。STEM ayuda a los niños aprender a analizar la información y一个解决问题。儿子的结果útiles这是一个生命的行动。罪恶的禁运,在此之前的5%的时间里,包括活动,干!
我们的花园花园niños我们的爱máximo我们的机会,我们的海洋más可能的吸引力。Nuestra investigación ha buscado cómo ayudar a aumentar la motivación de los niños para las tareas STEM。¿Quiere conocer un método?Haga que los conceptos de STEM sean sociales。
En nuestro studio, pedimos a niños de 4 años que trabajaran En dos tareas STEM, una de matemáticas y otra de rompecabezas。Los niños独自参与和救护工作的工作室。你是我的同伴,我是你的同伴。Por ejemplo, les dijimos,“estás在绿色集团和绿色juega juegos集团matemáticas”。绿地的路瓦班,卡米塞塔斯和森塔班已经在绿地的una mesa verde。Para la otra tarea, les dijimos a los niños que trabajaban solo。
Descubrimos que cuando la tarea STEM时代社会,los niños established más motivados。宽路niños pensaban que forman partite de un grupo, se tomaban más tiempo para realizar la tarea en cuestión。También tenían más confianza en sus capacidades y pensaban que aprendizaje STEM era más憩室。我在你的世界里,我在你的世界里,我在你的世界里demás motivaba más a los niños。
La motivación puede impulse el aprendizaje。Cuando los niños están在这段时间里,我们在一起salón在这段时间里,我们在一起。
Nuestra sociedad tiene muchas ideas erróneas清醒的STEM。A menudo lo vemos como algorithm difícil, solitario y más " para niños " que " para niñas "。Los niños adquieren estenencias a una edad temprana que por lo general se basan en señales sutiles de Los adultos que les rodean。我们的原初,我们的niñas están我们的愿望我们的目标niños。Podemos ayudar a cambiar estas creencias haciendo que STEM海社会。Esto también puede ayudar a los niños (especalmente a las niñas) a mantenerse seguros y cómodos en los ámbitos de STEM。
¿Qué pueden hacer los maestros para atraer a sus alumnos a STEM?Aquí同仁们的思想是清醒的cómo教授们和牧师们的思想是正确的。
Utilice el lenguaje social cuando hable de STEM:" vamos a resolver estos rompecabezas juntos ", " ésta es a herramienta que podemos probar en grupo ", "¿Qué puedes conconir con tu compañero?,“¿Qué pasará si hacemos esto?”。
构成群体的权利分类,对安全的规定,对事物的归属。“在科学研究的基础上”,“在科学研究的问题上matemáticas”。
Para los niños pequeños, STEM está por todas partes。Queremos que los niños descubran todas las divertidas可能的方法que ofresce STEM。Así, con el tiempo, podrán ir aumentando su interés por STEM。Para ayudar a que to suceda, debemos recordar que STEM comienza desde que son muy pequeños。
La traducción de este documentation to ha sido精致合作之路(PR/获奖编号:;U295A150003, CFDA Nº84.29a) del Departamento de Educación de Estados Unidos。没有任何异议,este contenido没有代表a a merariamente la política del Departamento de Educación, y usted No debe asumir el aval por partte del Gobierno Federal。
Allison Master博士是华盛顿大学学习与脑科学研究所的研究员。