看着波林女士和她的一年级孩子玩在线游戏,野生Kratt英杰华的机甲制造商作为他们研究的一部分,动物的适应性。
当你观察到孩子,你注意到什么?当我看到时,我注意到孩子们的快乐是贯穿于游戏——孩子们微笑和渴望分享他们的思维和推理的动物适应性(例如,猎豹或臭鼬头)他们将用于构建权力适合野生Kratt兄弟!这些观察让我想起锚定指令的重要性在熟悉的和有趣的经历!
然而,游戏,学习,可能不足以确保。你也注意到波林女士巧妙地用自己的方式谈论指导孩子做出深思熟虑的决定使用哪个动物适应吗?她模拟决策过程,然后她用精心构造的问题帮助孩子思考和解释他们的选择。这些都是学习过程的重要步骤,步骤很多孩子可能不会启动没有教师的指导。
研究表明,当我们加入熟练的教学与发展相适应的和高质量的教育媒体,儿童经验的增长:
- 早期识字、数学、认知和socio-emotional技能和行为。
- 想象力、创造力和解决问题。
重要的是,这些早期的学习经验与学术成就十年后。
幼儿教师有意义的高质量的教育媒体整合到他们的课程使用这样的问题来帮助他们选择资源。
- 做游戏、视频、电子书、网站或应用程序对一个重要的主题传达重要的信息?
- 许多资源有良好的信息,但可能不是重要的信息把握理解一个焦点的话题。当你组装教育媒体单位的一项研究中,一定的信息传达与具体的学习目标定向。
- 做游戏、视频、电子书、网站或应用程序的特性可能会分散或迷惑的孩子和减少的注意力或理解重要的想法吗?
- 仔细检查资源和确保它提供准确的信息。例如,在一个单位在蝙蝠,一个游戏或视频显示蝙蝠攻击人类不是有用的,因为在现实生活中,蝙蝠不攻击人。因此,图像可能导致误解或误会。避免不准确或混淆信息。
- 评估信息资源“左右”。例如,有弹出窗口,链接,声音,或其他特性,可能会分散孩子吗?如果是这样的话,有办法减少分心(e . g。静音的声音或阻止弹出窗口)?
- 什么类型的教学行动将帮助孩子学习重要的信息,因为他们使用的资源?例如,您可以:
- Preteach重要的词汇来支持理解。
- 沉默的声音在一个数字游戏减少或避免分心。
- 暂停游戏或者欣赏录像战略点孩子们描述解决问题的策略和推理可以帮助孩子养成习惯做明智的选择和决定。
- 合作伙伴一起完成一个任务分配给支持协作的思维和解决问题的能力。
当教师整合高质量、教育媒体作为教学的一部分,孩子可能会订婚,动机和在发展中重要的关于世界的知识!
资源
发现课程计划和视频,激发孩子们像科学家一样思考和行动,请访问教育媒体在PBS LearningMedia教学技巧由波士顿大学教育。
To观察老师和孩子们使用一个信息视频,请参阅一起看,深化概念知识|动物适应性。
观察老师和孩子们玩数字游戏,请参阅一起玩扩展概念知识|动物适应性
学习如何鼓舞人心的教学策略融入你的日常生活中与专业发展课程PBS TeacherLine特别收集儿童早期教育工作者。
出现在这个博客的资源开发作为公共广播公司的一部分(CPB)和PBS准备学习计划与美国教育部的资助。准备学习是一个联邦项目,支持创新教育电视的发展和数字媒体针对幼儿园和小学儿童和他们的家庭。
珍妮·r·ParatoreEdD,素质教育在波士顿大学的名誉教授。她已发表了大量有关问题的课堂识字教学,家庭识字计划、整合优质教育媒体与高质量的识字教学。她是一个只有100全球阅读名人堂成员选举产生。
丽莎·m·奥布莱恩EdD,梅里马克学院助理教授阅读和语言教育,安多弗,马。她的工作主要是提供所有的孩子公平的机会去学习,特别是在儿童早期有效的和引人入胜的集成技术和小学教室。