启发一个洛niños pensar y actuar como científicos
Veamos a los niños en la clase de primer grado de la maestra Poulin hablando acacca de una ilustración en un libro de animals y sus hábitats。
La transcripción en español puede leerse aquí。
¿Qué pudieron notar mientras vieron la lección?我llamó la atención la capacidad de observación直接atención de los niños a los details de la ilustración del libro, así como también su uso de vocabulario de ciencias sofisticado para description y explicar lo que vieron。También我di cuenta de que la maestra Poulin escuchaba con mucha atención y desarrollaba las ideas de los niños con bastante habilidad。我acordé在世界的“世界”中,我们可以看到世界的伟大之处estratégicamente我们可以看到世界的遥远之处niños。
Estas observaciones me lelevaron a pensar on poco más acerca de cómo los maestro con haacen to。Cómo我们的处境和机会guían我们的niños我们的自然能力的反应observación我们的好奇,我们的生活方式,我们的生活方式。
La respuesta, creo, es simple:‘天山雪景在el trabajo de científicos reales!在我们的世界里,在我们的世界里,我们的世界niños (a) perciban y experiment fenómenos del mundo, (b) hacen preguntas importantes, (c) descubreen maneras de responder preguntas y (d) comparten lo que aprenden。' Crean opportunity para que los alumnos sean científicos!
Pensar y actuar como científicos没有单独的贡献,我的理解fenómenos重要的世界,中国también ayuda a los niños一个自我概念的描述,他的儿子能够表达。世界上的一个pensar在我们国家的身份científicos e包括在我们国家的公共汽车más机会para pensar和我们国家的人民。
一个continuación,灵感之星niños一个精算之星científicos
Desarrollar su curiosidad natural。
- Involucrar a los niños en prácticas de ciencias auténticas o“reales”。对事物的判断,对重要事物的判断,观察的证据,对神圣的结论的运用。
- 布林达机会prácticas para encontrar respuestas a preguntas。对事物的探索,对事物的探索,对事物的探索。
- 给我新的机会。包括我们的非正式消息,关于“我们的秘密”的lección,关于“我们的秘密”的más关于“我们的秘密”的讨论salón关于línea。
机会来了Plantear preguntas importantesyTrabajar con otrosPara encontrar respuestas。
- guar a los niños en el planteamiento de preguntas importantes sotema del plan de estudios (por ejemplo,¿cómo los animales utilizan sus características físicas para sobrevivir?)
- 我们的机会与我们的命运(我们的机会与我们的想法demás)。
Ayudar a los niñosvincular su aprendizajeendiversos contextos。
- utilzar otras áreas de contenido (lectura, matemáticas) para contribuir al prendizaje de ciencias。Por ejemplo,实用的信息文本,para aprender清醒的适应动物和应用的能力matemáticas para medier y注册者的结果investigación。
- 我们的家vínculos我们的家和我们的家。Por ejemplo,恳求一个洛杉矶牧师envíen阿尔古诺斯对象de la casa que los niños reconozcan (esponjas, piedras, pelotas de playa, canicas)。Luego, pedier a los niños que identifique esos artículos y describan cómo在家中使用的东西,在那里的一个部分investigación en la clase清醒的los conceptos de flotar和hundirse。
- Ampliar la indagación一个非正式的瞬间。美味佳肴,美味佳肴,美味佳肴niños美味佳肴podrían美味佳肴qué。En el patio, buscar objects para colocarlos En un charco para ver si flotan o se hunden。
Para ver plane de lecciones y videos que inspired a los niños a pensar y actuar como científicos,访问公共广播公司学习媒体协会enseñanza para medios educativos en PBS波士顿大学教育学院教授。
一个完整的战略纲要enseñanza灵感,在sus rutinas cotidianas和cursos de desarrollo专业de la colección PBS教师专线para educadores de la primera infancia。
公共广播公司(CPB)和PBS准备学习计划Educación。准备学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习,学习。
La traducción de este documentation to ha sido精致合作之路(PR/获奖编号:;U295A150003, CFDA Nº84.29a) del Departamento de Educación de Estados Unidos。没有任何异议,este contenido没有代表a a merariamente la política del Departamento de Educación, y usted No debe asumir el aval por partte del Gobierno Federal。
Jeanne R. Paratore博士,波士顿大学读写教育荣誉退休教授。她在课堂扫盲教学、家庭扫盲以及高质量教育媒体与高质量扫盲教学的整合等问题上发表了大量文章。她是雷丁名人堂全球仅有的100名入选成员之一。
丽莎·m·奥布莱恩马塞诸塞州安多弗市梅里马克学院阅读与语言教育助理教授。她的工作重点是为所有儿童提供公平的学习机会,特别是在幼儿和小学教室中有效和积极地整合技术。