莎拉·泰勒·凡诺弗
07/18/2018
沙盘和水盘可能是幼儿课堂中最受欢迎的两个区域,但重要的是要记住,这些区域对于更高层次的学习是必不可少的。
- 感官探索这两个中心都允许孩子们通过动手材料学习,并通过他们的感官吸收新信息。这些感官体验可以帮助孩子们让身体平静下来。
- 数学学习沙子和水的中心是更高层次思维概念的入门,比如体积。当孩子们把两桶沙子倒进一个大桶时,他们开始知道哪一桶沙子多,哪一桶沙子少。他们有机会看到需要多少杯子才能装满最大的水桶。他们还可以看到一桶高的沙子也等于一个短而大的桶。孩子们可以用沙子创造形状和结构。
- 科学概念:地下水位向孩子们介绍早期的物理概念,如运动和流动的水。孩子们有机会预测哪些物体会沉到水里,哪些物体会浮起来。沙和水区域介绍生物和非生物项目,以及动物栖息地的讨论。
- 语言发展:教室里的沙和水区域是创造对话的绝佳环境。小孩子们通常在这些地方一起玩,想出复杂的假装游戏的想法,并互相问问题。这些区域也给了教师大量的机会与学生谈论他们的创作和假装游戏。老师可以用“我想知道如果……会发生什么”和“告诉我……”这样的陈述来开始他们的对话,从而让孩子们做出最有创意的回答。
- 社会技能由于很多孩子都想在教室的这些区域玩,孩子们必须学会如何轮流和分享教室的材料。孩子们必须一起工作,在沙滩上建造一座城堡,小孩子们必须一起玩耍,让他们的海洋动物在地下水位中相互交谈。
- 创造力:这些中心是开放式材料的经典例子,没有一个特定的目的。孩子们专注于玩沙子和水的过程,而不是试图创造一个最终产品。
老师如何鼓励学生在教室里玩沙子和水?
- 孩子们必须每天都有沙子或水。这让孩子们有创造性的学习经历,但也有助于建立在这些中心玩耍的课堂规则。
- 老师们需要在沙地和水域做出他们期望的行为模型。
- 教师需要设置环境,为孩子们提供最佳的学习体验。教师可以使用量杯、勺子、漏斗、筛子、漏勺或塑料动物等小工具。
- 教师需要密切监控这些区域(特别是对幼儿),以始终保持安全。
莎拉·泰勒·凡诺弗
莎拉·泰勒·凡诺弗她是肯塔基州儿童保育部门的主任,在儿童早期教育领域工作了22年。