我第一次接触NAEYC的发展适宜实践立场声明后不久,我开始教幼儿。当时,我在大学里准备教有学习障碍的中小学生。意识到我对自己照顾的这些幼童所知甚少,我很快就求助于NAEYC和DAP声明以及相关资源,因为我需要帮助来了解幼童的发展,以及如何创造有效的学习机会,这些机会与我为大孩子学习的完全不同。
这段经历开始了我在教育和职业道路上的转变,最终引导我追求早期儿童教育,以及我现在在欧文斯社区学院准备早期儿童教育工作者的特权。像我的许多高等教育同事一样,我优先向幼儿教育学生介绍DAP声明,帮助他们理解它对我们的专业有多重要,并指导他们的实践。
我既荣幸又受宠若惊地担任NAEYC理事会主席早期学习系统委员会这与DAP/公平工作组已经发布了公开初稿第四版民主行动党立场声明的建议版本,以供审阅和评论。
为了反映NAEYC对定期修订和更新其核心立场声明的承诺,我们努力反映自DAP上次修订以来在过去十年中出现的研究和实践中的知识。许多关键概念都很熟悉,但也做了一些重要的改变,特别是为了更好地结合我们即将发布的关于促进幼儿教育公平的声明中的原则。
指导幼儿教育工作者决策的三个核心考虑因素已经修订,以更好地反映这样一种理解:所有儿童的发展和学习都发生在社会和文化背景中,教师和学校/项目的社会和文化背景与儿童的社会和文化背景一样重要,因为它们对早期学习的影响和影响。
发展和学习的原则已经重新修订,以更好地反映过去十年中出现的对发展和早期学习的更细致的理解,并反映最近对相关研究的大规模综合。最后,实践指南已进行了重新排序,并略作了改写,以更接近于幼儿教育工作者的专业标准和能力现在已接近完工。
我想强调的是,这是一个初稿,我们指望你来审查它,并提供反馈,使最终版本尽可能强大。
请审阅报表英语或西班牙语(即将推出),并通过此提交您的反馈调查或者通过电子邮件(电子邮件保护).一个幻灯片总结变化也是可用的。
感谢您的审阅和意见。本轮反馈将持续到2019年7月15日。
如需更多信息,请访问//www.sosautoparts.com/resources/position-statements.
Elisa Huss-Hage是NAEYC早期学习系统委员会主席。