Julia Luckenbill是加州大学戴维斯分校家庭研究中心的婴幼儿协调员。茱莉亚说,今年该中心将为学步儿童和学龄前儿童提供服务。她分享了以下关于为家庭创建日常活动的信息。
我们都知道小孩子喜欢并且需要例行公事。对于洗手、体温检查、健康检查以及上下车程序等常规程序,有了新的协议。我们要求家庭事先仔细阅读这些期望,然后与他们的孩子分享这些信息。例如,去年,一个孩子带她的毛绒熊去学校可能是没问题的。然而,现在填充玩具是不允许的。家长最好提前告诉孩子,这样她就不会把熊带到学校,然后发现熊不能进来。对于小孩子来说,适应新常态已经够困难的了,更何况还会有这种令人紧张的惊喜。
在另一个例子中,也许在过去,家长带着他们的孩子走进教室说再见。现在,出于健康和安全的考虑,家庭成员不允许入境。孩子们需要提前知道这一点,这样他们才会有适当的期望。
用告别仪式缓解分离
小孩子觉得告别仪式很安慰人。家庭成员可以安排一个爱的仪式,比如秘密握手和接吻。读关于分离的书之类的亲吻之手还可以给孩子提供安慰。
家长可以带着孩子在家里度过上学的一天,练习新的日常活动。例如,家庭可以观看芝麻街关于洗手的视频,然后一起练习。然后,老师可以在教室里洗手的时候和孩子们唱同一首歌。当家庭和学校的期望是平行的,孩子们不需要适应太多。简单、适合年龄的短语和押韵可以帮助幼儿记住洗手、不摸脸以及其他健康和安全措施的重要性。
解释什么保持不变
虽然大流行改变了学前教育的某些方面,但许多事情并没有改变。父母可以告诉他们的孩子本学年会发生什么(并为之兴奋)。例如,“看,你会有圆圈时间,就像去年一样!和“我知道你还有零食时间,让我们想一些真正有趣的东西,我们可以放在你的包里。”专注于熟悉的关系——“我看到富美子又要成为你的老师了,我想知道当你最终回到教室时,你会对她说什么?”
通过仔细的计划和预测挑战,我们希望今年对所有孩子来说都是一次有意义的教育经历。
茱莉亚Luckenbill,她是加州大学戴维斯分校早期儿童实验室学校的项目协调员。