这在今天可能很难想象,但在1918年,一份提供婴幼儿最新想法的杂志建议的护理形式,以今天的标准来看,似乎是情感上的忽视。大多数医生认为婴儿是感觉不到疼痛的,新父母被告知要在固定的时间表上提供身体上的照顾,同时避免拥抱、咕咕叫和情感上的爱抚。
直到两位儿科医生有勇气挑战他们同事的假设,才出现了广泛的变化。第一位先驱是畅销书作家本杰明·斯波克(Benjamin Spock),他向新妈妈们保证,她们应该相信自己的直觉,从身体上和情感上培养婴儿。第二个是T. Berry Brazelton。
以斯波克的见解为基础,Brazelton试图通过医学和社会的视角来了解婴幼儿,并致力于支持父母和教育工作者促进儿童的健康发展。Brazelton以与婴儿沟通的能力而闻名,他对婴儿的人性、个性和复杂性的热爱驱使着他。他把他们的行为看作是一种语言——一种他希望我们所有人都能理解的语言。
贝瑞·布莱泽顿于2018年3月15日去世,享年99岁。本期年幼的孩子致力于传播他的见解。
*这些画来自Mila, NAEYC一名工作人员的侄女,她沉浸在艺术游戏中。
对于教育工作者来说,Brazelton呼吁采取行动——除了理解儿童的发展,并利用这些知识来观察和响应儿童的需求——是像我们支持儿童一样热情和有意地支持家庭。他在2001年3月的
年幼的孩子,
教师可以试着建立父母的……对他们了解和引导孩子的能力的信心. . . .他们可以慷慨地赞赏和支持父母,并与他们谈论父母和老师欣赏和支持孩子是多么重要。我们需要培养父母。
当你阅读这组文章时,我希望你能考虑一下这些想法如何影响你的工作,以及你如何利用它们来养育家庭。亚博欢乐棋牌
集群以“Berry Brazelton对研究、政策和实践的贡献:改善有婴儿家庭的环境和条件,讨论了Brazelton的触点概念。接触点是婴儿和幼儿在发育方面取得进步的时期,但在进步之前会出现行为倒退。通过与父母分享这些可预测的发展模式,教育工作者可以减少家庭的压力,改善他们的照顾。
正如Brazelton所理解的那样,每个婴儿都是需要照顾和自主的复杂个体,Toni Christie描述了不引人注目的养育方式。尊重:服务婴幼儿的心然后,艾伦·加林斯基在《帮助幼儿学习语言:来自研究的见解》一书中解释了对婴儿试图交流做出反应的重要性。(加林斯基有幸与布雷泽尔顿合作了40年。要读她对他的记忆,请访问bit . ly / 2 qbfbor)。
在“加强换尿布程序:关心、沟通和发展, Deborah E. Laurin和Carla B. Goble思考了换尿布是如何加深关系、增强独立性和发展语言的时间。
同样强调语言发展,Julia Luckenbill讲述了在她的课程中引入更多数学的挑战和好处。在“与学步儿童一起学习数学和指导本科生:有意数学发展的基础, Luckenbill描述了像平行对话这样的基本技术如何突出有趣探索的数学方面。
该集群的其余部分解决了在以中心为基础的护理过程中,满足婴幼儿关系需求的挑战。在“建立同理心,加强关系:多年龄段教室对幼儿及其照顾者的好处,琳达·安德森探讨了如何克服多年龄段教室的挑战。
另一个选择是循环(教师和一群孩子在一起呆两到三年),正如玛丽·本森·麦克马伦在“连续性护理对婴儿、幼儿、家庭和护理人员的许多好处“最关键的是在生命的最初几年有一个始终如一、热情、体贴的照顾者。”好处包括更好的行为和更容易过渡到学前教育,以及更多的教师知识和对儿童需求的响应。
如果护理的连续性是不可行的,教育工作者如何缓解过渡?在“从婴儿到学步儿童保育课堂:拥抱变化,尊重个体差异Susan L. Recchia和Kamila Dvorakova提供了一些策略,帮助孩子们应对照顾者、同伴和环境的变化。
在这类文章中,文章强调尊重婴幼儿及其家庭,这是Brazelton方法的核心。正如他在1978年9月所写的,
我相信,只有父母自我感觉良好,他们才能把良好的自我形象传递给宝宝. . . .我们必须给初为父母的人有目的的、积极的支持信息……这样他们就可以反过来为他们的婴儿提供一个乐观的,温暖的支持环境,以发展他们被爱的坚实保证,并能以爱来回报。
丽莎汉斯
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丽莎·汉塞尔,教育学博士,NAEYC同行评议期刊的主编,年幼的孩子.