NAEYC在高质量早期学习方面的专长在于其作为多方观点的召集人,在标准和系统建设方面达成共识。我们努力为幼儿教育工作者提供基于研究、从业者投入和共同价值观的标准和资源。
虽然NAEYC目前不向美国以外的项目提供认证,但我们提供更广泛的技术援助,以支持全球范围内的高质量学习系统。如欲与贵国监管儿童早期发展的部门取得联系,请发送电子邮件至(电子邮件保护).
我们的技术援助工作包括:
- 支持创建一个全面的早期学习框架。
为专业发展、可靠评估和反思性质量改进的综合系统提供了基础。
- 使现有标准和指标与国际和特定国家的文件保持一致,以确定交叉点和差距。
确保为从业者简化实施策略,并强调各种要求以及管理员和决策者的需求的交叉点。
- 与国家伙伴合作制定新标准。
促进强调适合发展的内容和期望的标准的开发。标准的制定和审查通过知情的、包容的过程,并在一个支持儿童早期项目、专业人员和国内家庭的基金会内创建。
这些标准旨在成为一个框架,在此基础上,一个专业发展、评估和质量改进的综合系统将得以发展。
- 专业技术
通过与跨国/多边组织、非政府组织和私营公司的咨询,为大型项目的规划和实施提供专业知识、内容和批判性的眼光,以解决各种早期学习环境中面临的挑战。
- 在国家和地方各级进行能力建设,培养幼儿专业人员的领导力发展。
装备专业人员的经验,是基于最佳实践和当前的幼儿教育证据基础。
我们的国际工作与全球早期儿童发展社区合作,加强国际早期儿童系统,提高所有儿童的早期护理和教育质量。
全球工作指导原则:
- 在我们与国际伙伴合作时,对不同情况的细微差别保持敏感,以确保我们的援助在全球范围内符合文化要求。
- 认识到我们从创新实践中可以学到的东西和我们必须做出的贡献一样多
- 保持NAEYC核心原则的完整性——所有儿童都应该有机会获得安全、优质、适合发展的学习环境。
我们与沙特阿拉伯王国合作开发早期学习标准的部分技术援助工作的例子可以找到在这里.