NAEYC正在努力突出推动欧洲经委会的全球努力,并以各种语言提供更广泛的资源。浏览有关国际话题的博客,以及翻译的立场声明、文章和书籍:
NAEYC资源在中文,Español, العربية, فارسی
战略方向-中文,西班牙语和阿拉伯语!
阿拉伯资源(الموارد بالعربية)
نظرصفحتنا الموارد باللغة العربية。
كتب(书)
- المرحالجاد:كيفيزيداللعبالموجهفرصالتعلملدىالأطفال(ٍSerious Fun:如何引导游戏扩展孩子的学习,电子书)
- أسئلة كبيرة لعقول يانعة(年轻人的大问题:拓展孩子的思维)
بيانات الموقف(立场声明)
- الممارسات الملائمة تطوريًّا(适合发展的实践)
مقالات(文章)
- الإحساسبالمكان:الجغرافياالبشريةفيفصولالطفولةالمبكرة(《地方感:幼儿课堂中的人文地理》)
- ماوراءطبطبةالكرة:المعلماتوالأطفالالفطميدرسونالفيزياء(跳球之外:幼儿和教师研究物理)
- اللعب النشط داخل الفصل(在室内进行活动)
- علاقات الرعاية: هي أساس التطور المبكر للدماغ(关爱关系:早期大脑发育的核心)
- محادثات مع الأطفال!الأسئلة ال تي تحفّزالمحادثات وتعمّق الفهم(与孩子的对话!能引发对话并加深理解的问题)
- محادثات مع الأطفال!استخدام الأسئلة خلال وقت الأركان التعليمية(与孩子的对话!在中心时间提问)
- عشرونسؤالاًللمعلمات:قائمةمتعلقةبالممارساتالملائمةنمائياً(20道DAP教师核对题)
- ممتعومثرٍ:الدليلإلىالصرامةالأكاديميةالملائمةمنالناحيةالتنموية(参与和丰富:发展适当的学术严谨的关键)
- تعزيزالعملالروتينيالخاصبتغييرالحفاضاتللطفل:العنايةوالتواصلوالتطور(加强换尿布程序:关爱、沟通和发展)
- بدءًامنمحاكاةالتصميموصولًاإلىدراسةالرياضياتبالفصولالدراسيةلمرحلةالطفولةالمبكرة(从设计复制到幼儿数学课堂)
- مساعدةالأطفالالصغارعلىتعلماللغة:الآراءالمستمدةمنالبحوث(帮助幼儿学习语言:来自研究的见解)
- كیفتدعمالتجاربالفنیةالتيتركزعلىالمعالجةالأطفالفيمرحلةریاضالأطفال(以过程为中心的艺术体验如何支持学龄前儿童)
- تطبيقنهجالتعلمالقائمعلىالمشاريعفيفصولالدمج:المحاولةالأولىلإحدىالمعلماتلاستخدامالتعلمالقائمعلىالمشاريع(项目教学法在包容性课堂中的实施:教师对项目学习的首次尝试)
- انظر واسمع وتعلم: اللطف في المعاملة(看、听、学:善良运动)
- أكثرمنمجردأساس:الأطفالالصغاردارسونمتفوقونللعلوموالتكنولوجياوالهندسةوالرياضيات(不仅仅是基础:年幼的孩子是能干的STEM学习者)
- الملاحظةوالتخطيطوالتوجيه:تلبيةمتطلباتالمعاييرمنخلالاللعب(观察、计划、指导:教师如何通过游戏达到标准)
- تعلمالحسابمنخلالاللعبفيسياقالمعاييرالتعليميةوالمساءلة(标准与问责背景下的趣味数学教学)
- تعزيز تعلم الكتابة لمرحلة ما قبل المدرسة(促进学龄前儿童的涌现写作)
- تعزيز الصحة الاجتماعية والعاطفية للأطفال الصغار(促进幼儿的社会和情绪健康)
- الاحترامهوجوهررعايةالرضعوالفطموالقيامعلىشؤونهم(尊重:服务婴幼儿的心)
- استكشافالرياضياتمعالرضعوالفُطم:فوائدالكتبواللغةالتيتتناولالمفاهيمالرياضية(摇摆——与婴幼儿一起探索数学:基于数学的书籍和语言的乐趣和好处)
- الهواءالنقيوالمتعةوالاستكشاف:أهميةاللعبالخارجيفيالتطورالصحيللأطفال(摇滚-新鲜空气,乐趣和探索:为什么户外游戏对健康发展至关重要)
- التناغموالتآزير——دواحدةلاتصفِّق:دورالتنظيمالمشتركفيبناءمهاراتالتنظيمالذاتيعندالطفل(摇摆-需要两个:共同监管在建立自我监管技能中的作用)
- مشاركة التساؤل والتعجب: العلوم برفقة الرضع والفطم(摇滚-分享奇迹:婴幼儿科学)
- لماذا تدريس الرضع والفطم مهم؟(摇摆舞:为什么教婴幼儿很重要)
- علم الدماغ واللعب الموجّه: تألیف قصة(脑科学与引导游戏案例:一个发展中的故事)
- مشروعمركزالقيادة:التخلصمنالتوترالمرافقللمنهاجالدراسيالمستجد(指挥中心项目:用新兴课程解决我的紧张)
- الفوائدالعديدةالمترتبةعلىعمليةاستمراريةالرعايةللرضعوالأطفالالصغاروالعائلاتوالموظفينالعاملينفيمجالتقديمالرعاية(持续护理的诸多好处)
- “هناكقصةفيصورت”يربطالفنونومهاراتالقراءةوالكتابةوالعملالدراميمنخلالفنسردالقصصفيفصلمنفصولالروضة(我的照片里有一个故事!“在幼儿园课堂上通过讲故事将艺术、文学和戏剧联系起来”)
- فجوة الكلمات: السنوات الأولى تصنع الفرق(词汇差距:早年造就差异)
- اثنا عشر مبدأ من مبادئ تطور الطفل وتعلمه(《儿童发展和学习的十二个原则》)
- التفاهممعالأطفالالذينيمارسونسلوكالعضوطريقةالاستجابةلهم(理解和应对咬人儿童)
- استخدامأنواعمتعددةمنالنصوصوالكتبلتوجيهتعلّمالأطفال(用多种文本引导孩子学习)
- استخدامالتقنيةلتحسينوتعزيزتعلمالأطفالفيالمنزلوالمدرسة:إقامةالعلاقاتهيالأساس(利用科技提升孩子在家庭和学校的学习)
- أربعةعشريومًالاستنباتنباتاتالسلطة:استخدامالتعلمالقائمعلىالمشاريعلاستنباتنباتاتالمايكروغرين(14天沙拉:使用基于项目的学习种植微型蔬菜)
موارد للعائلات(家庭资源)
مقالات(文章)
- الحديث عن الرياضيات مع الرضع والفطم(与婴幼儿数学对话)
رسالة في حقيبة الظهر™(背包里的信息)
- الفقاعات(泡沫)
- طرق مسلية وسهلة للعب بالرياضيات في المنزل(在家玩数学的有趣简单的方法)
- ما بعد الملعب: الرياضيات والعلم والمرح في الخارج(走出操场:数学、科学和户外乐趣)
- توجيه سلوك طفلك(引导孩子的行为)
- مساعدة طفلك على تعلم تحمُّل المسؤولية(帮助孩子学习责任感)
- حان وقت الاجتماع(会议时间)
- اصنع موسيقى من أصوات الحيوانات(制作动物音乐)
- الرياضيات: إنها مهمة وممتعة(数学:很重要也很有趣)
- أشياء يجب أن يعلمها كل ولي أمر حول اللعب(关于玩耍,每个父母都应该知道的事情)
موارد المعايير(标准资源)
中文资源(中文资源)
请访问我们的中文資源页面.
图书(书籍):
- 严肃的乐趣:引导式游戏如何拓展儿童的学习(严肃的乐趣:引导游戏如何扩展孩子的学习)-电子书
- 小脑袋,大问题:促进幼儿深度学习的高水平提问(年轻人的大问题:拓展孩子的思维)
- 0-3岁婴幼儿发展适宜性实践(适合发展的实践:专注于婴幼儿)
- 从"倒腾"开始的幼儿stem教育(制作和修补STEM:与幼儿一起解决设计挑战)
- 有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(强大的互动:如何与孩子联系以扩展他们的学习)
立场声明(立场声明):
- 推动儿童早期教育中的平等(促进幼儿教育公平)
- 针对零至八岁幼儿的教育课程(适当的发展实践)-打印可在NAEYC商店
- 针对零至八岁幼儿的教育课程(适合发展的实践)
在线模块(在线模块)-可获得许可,联系(电子邮件保护)欲了解更多信息
- 适合儿童发展的实践(DAP):专注于婴儿和学步儿童(婴幼儿发展适当实践(DAP)重点)
- 适合儿童发展的实践(DAP):专注于学龄前儿童(发展适宜实践(DAP)关注学龄前儿童)
文章(文章)
- 引人入胜且令人受益良多:与发展相适应的学术严谨性 的关键(参与和丰富:发展适当的学术严谨的关键)
- 早教课堂上的 从图形重现到数学(从设计复制到幼儿数学课堂)
- 0-6 岁儿童适龄玩具的选择(按年龄和阶段划分适合幼儿的玩具)
- 不仅仅是基础:儿童是出色的stem学习者(不仅仅是基础:年幼的孩子是能干的STEM学习者)
- 标准和责任背景下的 游戏式数学教学(标准与问责背景下的趣味数学教学)
- 让学龄前儿童成 为生态艺术家(学前儿童是生态艺术家)
- 在学前班里游戏、欢笑与学习(学龄前的玩耍、欢笑和学习)
- 用手机和平板电脑支持儿童的反思(用手机和平板电脑支持孩子的反思)
- 脑科学和引导式游戏的案例:正在发生的故事(脑科学与引导游戏案例:一个发展中的故事)
家庭资源(家庭资源)
文章(文章)
- 在家里玩音乐游戏(在家玩音乐)
- “如果把颜料涂在手上会有什么害处吗?”1-3岁学步儿在家参与感官活动的指南(“我在胳膊上涂漆又有什么害处呢?”幼儿在家感官活动指南)
- 10种方法教出富有同理心的宝宝(培养富有同情心的婴幼儿的10个建议)
- 12个提升0-3岁宝宝语言能力的方法(支持婴幼儿语言发展的12种方法)
书包金点子™(背包中的信息™)
- 泡泡(泡沫)
- 日常图形(日常形状)
- 在一起洗衣服时提高孩子语言能力的有趣方法(一起洗衣服时培养孩子识字技能的有趣方法)
- 在家玩转数学的欢乐及轻松之道(在家玩数学的有趣简单的方法)
- 飞越游乐场:数学、科学和户外乐趣(走出操场:数学、科学和户外乐趣)
- 指导你孩子的行为(引导孩子的行为)
- 帮助你的孩子学会负责任(帮助孩子学习责任感)
- 会议时间!(会议时间到了!)
- 制作动物音乐(制作动物音乐)
- 数学:很重要也很有趣(数学:很重要也很有趣)
- 与敏感儿童一同户外游乐(与敏感儿童玩自然游戏)
- 每个父母都应了解的游戏事实(关于玩耍,每个父母都应该知道的事情)
波斯语(波斯语)资源(منابع فارسی)
(背包里的信息™)™پیام در کوله پشتی
- انتخاببهترینفعالیتهای茎(علم،فناوری،مهندسیوریاضی)برایکودکخود(为你的孩子选择最好的STEM活动)
- همه می توانند داستان گو باشند(人人都能讲故事)
- راههایسرگرمکنندهبرایسوادآموزیوادبیاتدرکودکهنگامشستشویلباس(一起洗衣服时培养孩子识字技能的有趣方法)
- فراتراززمینبازی:ریاضی،علوموتفریحدرفضایباز(走出操场:数学、科学和户外乐趣)
- راهنمایی رفتارهای کودک تان(引导孩子的行为)
- کمک کردن به کودک تان برای یاد گرفتن مسئولیت پذیری(帮助孩子学习责任感)
- یادگیری از طریق فعالیت های روزمره(从日常活动中学习)
- ساختن موسیقی حیوانات(制作动物音乐)
- بازی با طبیعت برای کودکان حساس(与敏感儿童玩自然游戏)
- هر چیز و همه چیز را با کودک خود بخوانید(和孩子一起阅读任何东西)
- جرقه تفکر خلاقانه با سوالات باز(用开放式问题激发创造性思维)
- صحبتکنید!(!畅所欲言)
- تمامیآنچهکههرپدرومادریبایددربارهبازیبداند(关于玩耍,每个父母都应该知道的事情)
西班牙语资源(Recursos en español)
访问nuestra página de递归español马斯帕拉。
Módulos en línea(在线模块):
- 阿普伦迪扎耶德洛Niños一个Través德尔Juego圭亚多(通过引导游戏促进孩子学习)
Publicaciones诺拉En la tienda(店内西班牙文刊物):
- Diversión en serio: Cómo el juego guiado amplía el aprendizaje de los niños(严肃的乐趣:引导游戏如何扩展孩子的学习)电子书
- TYC artículos (yyc文章)
posición声明(立场声明):
- El Código de传导Ética y Declaración de妥协(道德操守守则及承诺声明)
- La evaluación y clasificación de niños que aprenden el inglès(评估青少年英语学习者补充)
- IRA这是一种关于学习和学习的位置(NAEYC和IRA在学习读写方面的立场)
- Práctica阿普罗达para el Desarrollo(适合发展的实践)
- 教育平等促进者on Infantil(促进幼儿教育公平)
- Respuesta a la Diversidad Lingüística y文化:推荐para una Educación婴儿的Eficaz(回应有效幼儿教育的语言和文化多样性建议)
危象(文章):
- Al otro lado de la barda: Cómo incentive var a niños en edad preescolar y familias a participar en una investigación de un año清醒的蒸汽(越过围墙:让学龄前儿童和家庭参与为期一年的STEAM调查)
- Ambas opciones son válidas: Cómo应用程序的科学para niños para赞成的方法práctico y数字(双管齐下:使用儿童科学应用程序来支持动手和数字学习)
- 阿伦迪扎耶matemático - y un toque de ciencia - en la naturaleza(户外世界的数学学习——与科学的接触)
- 批准查尔máximo信息文本(充分利用信息文本)
- 艺术中心:艺术(学习中心:艺术)
- Centros de aprendizaje: Cocina(学习中心:烹饪)
- 科学和精神精神:interés探索共同生活和深刻的妥协(科学、游戏和灵性:三个兴趣论坛探索连接和深度参与)
- Cómo alimentar la capacidad de asombro: Los proyectos STEM traen alegría al salón de clasases(培育奇迹:STEM项目为课堂带来欢乐)
- Cómo involucrar a maestros y a niños pequeños en la ciencia(声乐)(让教师和幼儿参与科学(声音))
- Creación上天的恩赐和富足是上天的恩赐(创建有丰富书面语言的学习中心)
- Creciendo con STEM: De la estática a los circuit: Exploraciones STEM De la electricidad basadas en la investigación在STEM中成长:从静态到电路:基于探究的STEM电学探索
- Creciendo con STEM。El proceso de diseño: Prácticas de ingeniería en preescolar(在STEM领域成长。设计过程:学前工程实践)
- Creciendo con STEM:对分词经验的递归和材料(STEM成长:参与学习体验的STEM资源和材料)
- 栽培蔬菜14 días: cómo usar el aprendizaje basado en proyectos para栽培微型蔬菜(14天沙拉:使用基于项目的学习种植微型蔬菜)
- De copiar diseños a las matemáticas en el aula De educación inicial(从设计复制到幼儿数学课堂)
- Dediquémonos平等。Ayudemos a todos los niños a alcanzar todo su potential(拥抱公平:帮助所有孩子充分发挥潜力)
- De Nuestra Presidenta。El desarrollo de liderazgo: Abrir un lugar en la mesa(领导力发展:在餐桌上腾出空间)
- De Nuestra Presidenta。普雷古塔斯,光明与扩张(阐明和扩展学习的问题)
- De Nuestra Presidenta。睾丸恩泽……seguir corriendo(传递接力棒……继续竞争)
- De Nuestra Presidenta。纪念品¡aja !de abogacia(来自我们的总统。啊哈!宣传)
- 大脑科学与精神科学之门:历史与现实(脑科学与引导游戏案例:一个发展中的故事)
- En sus marcas, listos, aprendan!再见了,月亮(准备,准备,学习!我们要去月球了)
- 经验de STEM en ingeniería basada en la comunidad en un salón de classes de second grado en una escuela urbana(来自二年级城市课堂的基于社区的STEM工程经验)
- Experiencias音乐(音乐的经历)
- Explicando STEAM a los niños en edad escolar(为幼儿分解蒸汽)
- 解释STEAM a los niños en edad escolar partte 3: Indagación。计划解决问题(为幼儿分解蒸汽。第3部分…)
- 收藏:cómo usar crear textos informativos(培养好奇心:使用和创建信息文本)
- Formar Conexiones。月亮之神(使连接。我们的月球探测器)
- Formar conexiones。La obligación professional de valorar a familias(使连接。重视家庭的职业义务)
- Formar conexiones。La educación婴儿的Suecia(使连接。Suecia的幼儿教育)
- Gimnasio para caracoles: aprendiendo con gusto recreativo en el salón de kínder(蜗牛的攀爬架:幼儿园课堂上的快乐学习)
- Hacer que STEM海社会para motivar a los niños de preescolar(让STEM社交化来激励学龄前儿童)
- 合并在一起的慈善机构niños我们的慈善机构:我们的慈善机构enseñar我们的慈善机构(结合儿童之家和社区的知识……)
- Instrucción matemática lúdica en el contexto de los estándares y de la rendición de cuentas(标准与问责背景下的趣味数学教学)
- 启发一个洛niños pensar y actuar como científicos(启发孩子像科学家一样思考和行动)
- Integración de la enseñanza教育的中心,教育的中心,教育的中心niños(熟练教学与教育媒体结合,孩子爱!)
- La Cámara数字:Una Herramienta Para La Enseñanza Creativa(数码相机:创造性学习的工具)
- La ciencia de los superhéroes(超级英雄的科学)
- La descompuesta verdad:‘Descubrir La descomposición!(发现真相的腐烂!)
- La magia de La investigación y los cangjos ermitaños:潜在的el desarrollo holístico en Hong Kong(声乐)(探索与寄居蟹的魔力:赋能香港的整体发展(声音))
- 与家庭合作的科学研究(与家庭合作的经验教训)
- Líderes危机时刻:哥斯达黎加先期教育之师为教育部门提供经费Jóvenes(危机时期的领导者:哥斯达黎加的幼儿教师为年轻学习者提供教育计划)
- Máquinas de hacer garabatos(乱涂机)
- Más allá de botar la pelota: los niños pequeños y sus maestros investigan la física(跳球之外:幼儿和教师研究物理)
- Más que una base: Los niños pequeños son alumnos con capacidades STEM(不仅仅是基础:年幼的孩子是能干的STEM学习者)
- Matemáticas y对象可操作(数学与可操作对象)
- Mira, escucha, aprende。¿A dónde va la lluvia?在世界上的艺术大师niños看,听,学。雨去哪儿了?
- 参与式问答:严格的队伍académico在未来的世界里,我们将会看到更多的东西(参与和丰富:发展适当的学术严谨的关键)
- Promoción del aprendizaje científico de los niños paso a paso(循序渐进推进儿童科学学习)
- ¿Qué hay en una sombra?(影子里有什么?)
- Reflexión más allá de las fronteras:巴勒斯坦校前教育机构和统一教育机构indagación科学合作(声音)(跨国界反思:巴勒斯坦和美国幼儿教育工作者参与合作科学探究(声音))
- 初生婴儿的科学时代:Presentación del ECSIF de la NAEYC,清醒的会议educación de la科学(幼儿科学的六个关键主题……)
- Un ambiente científico(科学环境)
- ¿utilzar o no utilitzar Pintrest?Elegir, usar y comparars recursos STEM de alta calidad(钉还是不钉?选择、使用和共享高质量的STEM资源)
- Zapallos y Calabazas: Investigación, disección y documentación(南瓜与南瓜:调查、解剖与文献)
家庭资源(家庭资源)
危象(文章)
- Alimentando al científico en tu hijo(培养孩子的科学家精神)
- 应用matemáticas, de lógica y科学para el aprendizaje temprano(数学、逻辑和科学早期学习应用程序)
- 查拉德matemáticas con bebés y niños pequeños(与婴幼儿数学对话)
- 庆里尔multilingüismo de su hijo!(和你的孩子一起庆祝使用多种语言!)
- Cómo usar crear textos informativos en casa(在家使用和创建信息文本)
- El comienzo del幼儿园(幼儿园开始)
- El poder de la plastilina(橡皮泥的权力)
- 世界科学探索(a)(和孩子一起探索科学的世界)
- 观念在家中分类(家居分类创意)
- 红枣:经验científicas cotidianas(玩具作为工具:日常科学经验)
- 作为形式geométricas de todos los días(日常形状)
- STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el mar(海上STEM)
- 10 Cajas Temáticas para Aprender(10个道具盒创意:家里的迷你学习中心)
- 10个委员会,para respaldar el prendizaje de ciencias de suhijo(支持儿童科学学习的十招)
- 10 cosas que los padres deberían saber sobre el juego(关于玩耍,父母应该知道的十件事)
Mensaje en la Mochila™(背包里的信息™):
- Ayude a su hijo a aprender a ser responsible(帮助孩子学习责任感)
- Cómo elegir las mejores actividades STEM para sus hijos(为你的孩子选择最好的STEM活动)
- Cómo fomentar la curiosidad:‘好奇之剑!(鼓励好奇心——因为好奇的人想知道!)
- Cómo我很高兴见到你(引导孩子的行为)
- Desde recetas hasta mapas de rutas: Maneras entretenidas de aprender con información cotidiana(地图食谱:从日常信息中学习的有趣方法)
- El aprendizaje en actividades cotidianas(从日常活动中学习)
- “会议时间到了!”(会议时间到了!)
- ¡Hablar !¡Conversar !(大声说出来!)
- Las formas de todos los días(日常形状)
- Las matemáticas: importantes y divertidas(数学:很重要也很有趣)
- 我是神父,我是神智清醒(关于玩耍,每个父母都应该知道的事情)
- Los sonidos y la música de animales(动物音乐与声音)
- Maneras divertidas y fáciles de jugar con la matemática en casa(在家玩数学的有趣简单的方法)
- Más allá del parque matemática, ciencia y diversión自由之岛(走出操场:数学、科学和户外乐趣)
- Receta de burbujas(泡泡配方)
Nuevas Categorías de Membresía(新会员类别)
Un video informativo清醒的las categorías de membresía de NAEYC para aprender lo que está incluido en cada nivel y qué nivel es adecuado para usted。
权力的职业,Revalorizar la profesión,职业赋能
重新定价la profesión(专业力量):
- ¿En qué组成“权力的职业”?(职业的权力是什么?)
- 决议345+6resume Ejecutivo(决策周期345+6:执行摘要)
- Estrategia y cronograph de ejecución de P2P(P2P执行策略及进度)
职业赋能(专业的力量)
- 什么是“职业赋能”?(职业的权力是什么?)
- 决策周期345+6 执行概要(决策周期345+6:执行摘要)
关注全球的博客和文章
刚出版不久
我们最新的全球版年幼的孩子,丰富世界各地的教育可以从我们的网上商店购买或在线观看。
别忘了看看2017年9月版,提供信息和激励的全球实践。
NAEYC的书在欧洲,亚洲,非洲,南美,澳大利亚和新西兰都有!通过我们的分销商Eurospan或Login Canada进行国际订购,请参阅我们的刊物订购资料页面。
不再寻找现有t我们书的翻译。要获得出版物的翻译许可,请访问我们的权限,转载和翻译请求搜索“翻译咨询”。