发展
您的孩子在幼儿园继续发展广泛的技能,包括身体、社会、情感、语言和读写能力,以及思维(认知)技能。
身体发育是你的孩子移动她的胳膊和腿(大型运动技能)和使用她手指和手的小肌肉(小型运动技能)的方式。白天在户外玩耍和进行体育活动可以帮助孩子们建立健康的骨骼和肌肉,更好地集中注意力,减少压力。做拼图、写作、画画和玩粘土都是培养孩子手指和手控制力的活动。
社会发展帮助孩子与他人相处。教师通过帮助孩子们一起工作,互相参与活动,交朋友并保持友谊,解决分歧来支持孩子们的社交技能。
情绪发展让孩子了解自己的感受和别人的感受。教师帮助孩子认识、谈论和表达他们的情绪,并表现出对他人的关心。他们还支持儿童自我调节的发展——能够管理他们的感情和行为。
语言和读写能力发展包括理解语言和通过读、写、听和说进行交流。识字是幼儿园的一大重点。你的孩子一生都会用到这些技能。
思考,或者说认知,技能在探索、观察、创造、提出问题、完成新任务和解决问题的过程中发展。教师帮助孩子们计划他们要做的事情,鼓励孩子们更深入地讨论和思考想法,并在做决定时让孩子们参与进来。
学习标准
每个州都有学习标准,描述孩子在特定年龄需要知道什么和能够做什么。教师使用这些标准来平衡孩子需要学习的内容和他们对孩子如何学习最好的了解。
主题领域
无论是帮助孩子们给他们参观过的图书馆写感谢信,决定什么材料最能支撑他们正在做的纸板桥,还是头脑风暴解决方案,让班级花园里的生菜不枯萎,老师们把不同学科领域的学习联系起来,让孩子们对一个主题有更深入的理解。
说和听(口语)。在学校里,你的孩子有很多机会听孩子和大人说话。口头语言技能使儿童能够有效地沟通,并与阅读和写作密切相关。为了支持这些技能,教师
- 在科学、数学、社会研究和艺术的时候,在实地考察的时候,在阅读和使用电脑的时候,和孩子们一起探索新的词汇
- 让孩子有机会谈论他们所知道的,并将其与自己的生活联系起来
- 鼓励孩子们轮流说话,这样他们就能学会礼貌地倾听和说话
- 让孩子们解释他们在做什么以及他们注意到了什么
阅读。孩子们带着不同的阅读经历和技能进入幼儿园。不管孩子们已经知道了什么,老师都会帮助他们继续培养阅读技能和对阅读的热爱。他们
- 分享纸质和数字形式的书籍和其他类型的信息,在房间里张贴不同类型的印刷品(如每日时间表和助手图表),这样孩子们就会看到阅读是有用和有趣的
- 每天和孩子一起阅读,可以单独阅读,也可以集体阅读
- 教孩子字母发音
- 指出并解释部分书面语言,如大写字母和标点符号
- 支持那些除了母语之外还在学英语的孩子
写作。你的孩子将学习许多技能来发展他的写作能力。例如,他可能会画画来策划一个故事。当他写作时,他的老师可能会鼓励他使用自己的拼写。她会教他如何组成字母,并在单词之间留出空间。他写得越多,就会写得越好。为了支持孩子们的写作,教师可以做以下几点:
- 提供大量的写作材料,如不同种类的纸张、铅笔、马克笔、蜡笔和数字设备(如平板电脑和电脑)
- 模型展示和解释特定的技能
- 让孩子们用不同的形式写,比如在科学笔记本上写观察结果
或者是关于如何喂养班级豚鼠的说明 - 鼓励你的孩子复习并寻找提高写作的方法
- 分享笔——在一张大纸上,老师写下一个故事的一些单词,然后邀请孩子们也写一些
数学。数学就在我们身边!例如,当你的孩子在课堂上学习图案时,她可能会在家里厨房的瓷砖上、蝴蝶的翅膀上和她的条纹衬衫上发现它们。教师在日常活动中使用数学概念,并鼓励孩子们解决实际问题,比如用尺子来测量他们正在种植的植物。他们提出问题来扩展孩子的思维,并鼓励孩子解释他们的答案。
科学。教师提供的材料和活动鼓励孩子们保持好奇心(因为他们天生就有好奇心!),并鼓励他们去发现:建造和拆卸东西,检查物体,思考某些事情为什么会发生,并解释他们的发现。教师帮助孩子们像科学家一样思考——预测将会发生什么,检验他们的想法,提出解决方案,并通过图片、图表、文字和照片记录他们的学习。
社会研究。在幼儿园,孩子们了解到他们的家庭和班级是学校和当地社区的一部分。教师为孩子们提供了很多机会来分享他们的观点,倾听他人,解决分歧,学习他们的语言和文化。长期的地理和历史项目将技能和概念与孩子们熟悉的事件联系起来。
创造性的艺术。孩子们用许多方式来表达他们的感情、想法和创造力——探索不同的艺术形式、发明和讲故事、跳舞、制作音乐,以及结合材料来创造新东西。在一所高质量的幼儿园里,你的孩子可能会表演一个故事,学习绘画和建筑,并学会欣赏多种文化的艺术。创造可以帮助你的孩子以一种新的方式想象、专注和思考问题。
技术。许多教室都有电脑、平板电脑、智能手机、数码相机和其他科技产品。孩子们用它们来寻找信息、解决问题、创造和按照自己的节奏学习。当孩子们一起使用技术时,他们学会了合作,考虑不同的想法,并做出集体决策。