作者:盖伊·格隆伦德
作为父母,你希望你的孩子尽其所能去学习——掌握数学概念,对探索世界充满好奇心,学会阅读和写作。你知道你可以通过和你的儿子或女儿一起玩来帮助他们学习吗?玩耍和学习是密不可分的!
什么样的游戏对孩子学习最好?真正吸引孩子的游戏——即使出现问题,他们也会专注于和他们在一起的游戏。这种游戏帮助孩子们发展他们的学习方法——换句话说,就是他们对学习环境做出反应的方式。对世界的好奇心、主动性和解决问题的能力、专注力和毅力,这些都是孩子们在玩耍中培养出来的学习方法。
在早期,父母可以通过和孩子玩耍来帮助他们发展技能,成为更好的学生。是的,当他们进入幼儿园和小学时,孩子们需要对字母和数字有一些理解。然而,如果他们没有形成坚实的学习方法,他们就不会在学校环境中取得成功。
鼓励幼儿玩耍
乔伊20个月大了。他有一个装满玩具的篮子,包括拨浪鼓、软塑料积木、一套堆叠环、毛绒动物、布书和塑料书。乔伊的爸爸经常和乔伊一起坐在地板上,邀请他玩篮子里的东西。乔伊最喜欢的活动就是把所有的玩具都倒出来,然后把篮子套在头上!这是典型的幼儿玩耍行为。乔伊对这个世界很好奇,他正从另一个角度看世界——透过篮子里的板条!
乔伊喜欢摇动摇铃来听到不同的声音,或者堆叠两三个积木,然后把它们撞倒。他对每个人的注意力可能长达五分钟左右,这对他的年龄来说刚刚好。他可能会解决问题,因为他试图把环放在堆叠柱或增加更多的块到一个塔。
乔伊的爸爸鼓励他的好奇心。他对自己所做的事情评论道:“我看到你想把最后一枚戒指挂在柱子上,但它就是不合适。”或者他问他问题:“那个球去哪儿了?”你看见它藏在椅子后面了吗?”他通过积极回应他的兴趣来将他的玩耍与学习联系起来:“我可以告诉你,你喜欢透过篮子看,你这个傻孩子。从下面看一切都不一样吗?”他还鼓励他,让他即使遇到挫折也要继续努力。“哦,那些积木总是掉下来,不是吗?”你能试着把一个放在另一个上面吗?让我们看看会发生什么。 I’ll help you.” This encouragement fosters his perseverance, his attention, and his initiative at problem solving, all positive approaches to learning.
鼓励学龄前儿童玩耍
艾丽西亚四岁了。她喜欢穿上妈妈的衣服、珠宝和鞋子,然后假装去购物、照顾她的娃娃、做饭。通过扮演角色,Alicia学会了抽象思考。当她手里拿着积木,用它假装打电话时,她是在用积木作为其他东西的象征。这就是抽象思维在起作用!而且,由于字母和数字是抽象的,因为它们是它们所代表的东西的象征,假装游戏是孩子发展对字母和数字理解的一种方式。
艾丽西亚的父母已经意识到,支持她的假装活动可以让她每次投入10到15分钟。他们假装和她在一起,让她为他们“烤一些饼干”或“去杂货店购物”。他们给她纸和蜡笔,让她假装写购物清单。他们鼓励她数一数她在玩具购物车里放了多少东西。他们接受她潦草的字迹和字母一样的形状作为她的书写(对4岁的孩子来说刚刚好),并在数字有点混乱的时候帮助她。
艾丽西娅也会花很长时间玩拼图,尤其是当她爸爸加入她的时候。他们一起想出把碎片拼在一起的策略。她可能会扭转局面,尝试不同的方法,直到成功。在这样做的过程中,她正在培养解决问题的能力和毅力。
你扮演孩子的角色
和你的孩子一起玩有助于让你的孩子参与到学习的游戏中。当你和孩子一起玩的时候,你的兴趣、问题和评论将帮助你的孩子有效地使用玩具。你们两个在一起会有很多乐趣!最重要的是,你将通过建立重要的学习方法,为孩子未来的成功而努力。玩耍和学习是密不可分的!
Gaye Gronlund,硕士,是一名早期儿童教育顾问。她与全国各地的教师、家庭和项目合作,撰写关于游戏、标准、评估和课程的书籍和文章。