作者:Alix Tonsgard和Nicole Rivera
年轻的学习者进入这个世界的动力是探索、实验、学习和成长。我们可以从一个喜欢把一箱积木扔在地板上的蹒跚学步的孩子身上看到这一点,也可以从一个好奇的婴儿在水坑里戏水身上看到这一点。对于幼儿专业人士来说,毫无疑问,幼儿通过玩耍来学习。研究表明,为孩子提供丰富多样的游戏体验可以促进他们的早期学习。
杜佩奇儿童博物馆位于芝加哥郊区,是一个建构主义的非正式学习环境,坚信游戏的力量可以支持认知发展。在这个以游戏为基础的机构,我们意识到这样一个事实:游戏有时被认为是孩子们的工作,而在其他时候,它被认为不如正式学习有价值。我们决定深入了解父母和护理人员对玩耍的看法。
我们与北中央学院(位于伊利诺伊州内珀维尔)的研究人员合作,完成了两项研究,以帮助我们更深入地研究。
以下是我们对父母和游戏的一些了解:
- 父母重视玩耍,认为玩耍对孩子的认知发展非常重要。
- 家长们认识到玩耍是幼儿了解周围世界的重要方式。
- 有些父母对自己的游戏能力并不总是有信心。
- 繁忙的日程安排和对安全的担忧可能会成为比赛的障碍。
我们知道,走出自己的舒适区并不容易,转换档位以适应我们爱玩的一面可能具有挑战性,而我们作为成年人在游戏中的角色并不总是很清楚。
下次当你被要求和你的小家伙们一起躺在地板上时,你可以想想下面这些事情:
- 花点时间去观察和倾听。在用你的语言或行动加入孩子的游戏之前,花点时间观察你的孩子是如何玩耍和实验的。你不仅会为孩子的发现感到高兴,你还会发现观察是了解孩子兴趣和理解他正在学习的东西的一个很好的方法。当你专注于你的孩子正在做的事情时,你可能会惊讶于他是多么有能力。
- 说出你看到的。不要说“干得好”,而是对孩子做了什么或发生了什么给予具体的反馈。确认可以是手势、面部表情或口头反馈。还记得你的孩子发现水能做什么吗?这里有一些你可能会说的短语,表明你注意到了孩子的发现:“你做到了!”“哇,看那个!”水让轮子转动了!”
- 扩展。根据孩子的兴趣提供其他材料或建模一项新技能,这是一种发起互动并提出额外可能性的方法,在孩子继续玩的同时扩展他的学习。例如,如果你的孩子要用积木搭一个斜坡,你可以给他不同重量的材料,让他从斜坡上滚下来。“较重的车比较轻的车走得更远吗?”一个比另一个快吗?我们还能尝试什么?”
- 和你的孩子一起玩耍和学习。我们的孩子总是在看着我们。当他们看到你有新发现时,你就是在与他们分享宝贵的一课——那就是,学习是一个终生的过程。
虽然知道如何最好地支持孩子的玩乐学习过程是一门艺术,但最重要的是要记住放松,拔掉插头,玩得开心!
Alix Tonsgard, MS,是早期学习专家和DuPage儿童博物馆,也是基于游戏的学习的热情倡导者。
尼科尔·里维拉,教育学博士。,is an Associate Professor of Psychology at North Central College and serves as the DuPage Children's Museum's Academic Research and Evaluation Partner.