Will le da de comer a Maya, su hija de 8 meses。在玛雅的记忆中,我们的生命中有一个“más”的符号。将se ríe。“您愿意mas ?好,aquí再见!”。Cuando el tazón está vacío, Will señala y dice”Se acabó。玛雅se comió toda la comida。Se acabó todo。”玛雅罗米拉sonríe。
Los niños desarrollan概念和行为方式matemáticas生命中的美好时光。Desde el momento en que nacen, los bebés comienzan conconir ideas清醒的las matemáticas a través de experiencias cotidianas y, más importante aún, a través de las interacciones con adultos de confianza。El lenguaje - la forma en que hablamos con los bebés y los niños pequeños清醒的想法matemáticas, por ejemplo, palabras科莫马斯,vacioylleno-这很重要。
matemáticas在聚会中存在!
Usamos un vocabulario de matemáticas básico todo el tiempo, sin darnos cuenta。颜色的分离,概念的统一matemáticos分类。关于持续时间和行为的决定的问题cuánto关于时间和行为的问题(número和操作),关于空间关系的指导问题(matemáticas)。康斯坦temente usamos palabras de comparación (medición) como格兰德ypequenoy usamos patones para explicar el orden de las rutinas y actividades diarias(“Nos lavamos los dientes在德尔desayuno”)。Con nuestros niños, jugamos y cantamos canciones que usan números y cuentas (como“Uno, dos, abrocha mi zapato”)。
包括我们自己的故事,bebés y niños pequeños我们的概念matemáticas para dar sentido a su mundo。Por ejemplo, los bebés como Maya señalan cuando quieren más comida。埃尔马斯我们的最初概念matemáticos我们的生命niños。Los bebés indican, a menudo de forma dramática, que saben la diferencia entre Los adultos conocidos and Los desconocidos(分类)。Los niños pequeños世界各地的农场tamaños(空间关系)y世界各地家庭的农场repetición(赞助人)。
Podemos log grar que las matemáticas que现在时la vida diaria sean visible para los niños a través de la charla de matemáticas。卡达día机会之数para ayudar a los niños一个放大器su comprensión de los conceptos matemáticos。Entre más企业经营管理matemáticas, más企业经营管理机会niños企业经营管理的积极途径matemáticas企业经营管理。
概念básicos de matemáticas
关于最初概念的思考matemáticas,关于心灵的思考más关于心灵的互动日记bebés y niños pequeños。Aquí hay cinco conceptos básicos de matemáticas que pueden ser incorporated en las conversaciones diarias con bebés y niños pequeños。
1.Los números y las operaciones:我们的概念números,我们的悬臂,我们的秩序,我们的代表形式números,我们的联合国目标número,我们的观点。
- Tú tienesdosOjos, y tu oso también tiene dos。康诺斯:一、二。”
- ”天吾马斯Galletas que tú。Ves, yo tengo 1,2,3, y tú tienes 1,2。我走了一个角落,una de las mías。你好,天呐mismo)你!”
- Ésta es la曼Vez que te escuché decir“mamá”。'有dicho "mamá" tres ves !
2.figas geométricas y relaciones espaciales (geometría):身份的nombrar las figas geométricas,进入la relación física entre uno mismo y otros对象和las relaciones entre los对象。
- ’Mira, Jason pasó por含量德尔特雷帕多尔y阿利亚estáarriba!"
- “这些sentado总理阿尔De tu hermano。”
- "阿古纳斯·德·拉斯·加勒塔斯·克·特内莫斯·霍伊儿子cuadradas阿古纳斯的儿子redondas。"
3.Medidas:Tamaño,比索,悬臂,volume y tiempo。
- “Es difícil mover la silla。问好pesada。"
- ’午休duró你不断地忙碌着,《霍伊!”
- “再见了cuantos法律上的必要性buzón。
4.赞助人,亲戚和cambios:探测者(观察构成联合国的关系patrón) y/o crear repeticiones de objetos, eventos, colorores, líneas, texturas y sonidos;在联合国词汇表matemático。±Estos son los componentes básicos del álgebra!
- Papá tiene rayas en su camisa:蓝色,蓝色,蓝色,蓝色,蓝色,蓝色".
- “Aplaudamos艾尔ritmoDe esta canción”。
- “Yo pongo los bloques在el recipiente;Tú洛斯提拉斯。Devuelvo los bloques艾尔recipiente;¡你洛杉矶喝水一样!"
- “Nuestra planta se vemas阿尔塔霍伊。Creo que creció de un día para otro。”
5.Colectar y organizar la información:Juntar,分类分析la información (datos) para ayudar a dar sentido a lo que está pasando en el medio ambiente。
- “再见了,这是我们的菜。格兰德En el tazón格兰德Y la tapapequenaEn el tazónpequeno”。
- “¡真爱永远Sonríes cuando mamá te canta!”
- “colquemos lasmunecas在洛杉矶桥牌游戏y拉斯维加斯Pelotas en la caja。"
Intentalo。
- 可读matemáticas con su hijo de forma习惯性。在天堂,我们的生命时刻pañales,在天堂,我们的生命时刻baño,在天堂,我们的生命时刻geométricas tamaños,我们的生命时刻cómo达到与y不同。
- 天堂之星matemáticas。Colócala en el refrigerador o en algún otro lugar a mano para recordarte que debes核准查las oportunidades de hablar de matemáticas。
La charla de matemáticas enriquece las经验de aprendizaje cotidianas de los bebés y los niños pequeños。Se sorprenderá de much cho que saben y pueden aprender。Su charla de matemáticas de hoy puede ayudar a sus hijos a tener éxito en las matemáticas a medida que crecen。
来源:改编自简·格林伯格的摇滚专栏,发表在2012年5月的《摇滚》杂志上年幼的孩子。全文可在www.sosautoparts.com/yc/files/yc/file/201205/RockingAndRolling_YC0512.pdf。
有关早期数学学习的更多信息,请参阅NAEYC和NCTM(全国数学教师委员会)的联合立场声明:“儿童早期数学:促进良好开端”(2002年,2010年更新)www.sosautoparts.com/positionstatements/mathematics。