作者:唐娜·萨特利,格蕾丝·科蒙斯和马特·科蒙斯
孩子是天生的探险家。设定一些基本的界限,让孩子自己去发现。学习将会到来。孩子们使用他们所有的感官去探索。他们观察和倾听周围发生的事情,触摸他们能触及的东西,闻到大自然的新鲜气味,偶尔在得到允许的情况下品尝。当他们发现新的地方时,他们跑、跳、挖、爬。
对于一个孩子来说,一切都是新鲜的,即使是最微小的事情也是有趣和令人兴奋的。在当今娱乐驱动的世界里,探索户外是孩子们积极参与学习的机会。这里有几个步骤,你可以采取引导孩子探索伟大的户外。
探索安全。如果你的孩子想要你加入他们的乐趣,并密切关注他们。在你开始之前,穿着合适,并教给你的孩子户外的基本安全规则。简单通常是建立安全规则的关键,通常没有必要限制儿童。他们很少做一些让他们不舒服的事情,除非有人催促他们或鼓励他们。
让孩子自己选择探索什么。让孩子去探索,看看他们自己是怎么做的,不要给他们建议。他们跑步吗?构建?爬吗?即使是像挖掘这样简单的活动也会导致探索。孩子们学习如何挖掘,土壤的感觉,松动的泥土滑下来之前的斜坡角度,以及干湿土壤的区别。
问一些开放式的问题。当孩子们自己探索的时候,保持参与。询问他们的发现。问一些他们能理解的开放式问题,并用他们的观察来回答。“你发现了什么?”哦,虫子?它看起来像什么?它是怎么移动的?”你不必知道孩子们所有问题的答案。讨论你所看到的——叶子的形状,土壤的颜色,草的运动。你的孩子观察得越多,他周围的世界就越有意义。 Discovering how to learn through observation is important. Your child doesn’t have to know the names of all the plants and animals he finds. He will learn through his observations. You can even suggest he make up descriptive names of his own.
摸,抬,看。孩子们需要接触自然世界才能更充分地了解它。在某些情况下,用一根手指轻轻触摸一个物体可能会有帮助。例如,轻推一只青蛙或蚱蜢,帮助孩子学习动物是如何移动的。如果可能的话,从各个方面检查一个物体。例如,仔细观察一根原木的下面,然后仔细地把它放回原处,可以帮助孩子们理解有生物生活在原木下面,不打扰生物的栖息地是很重要的。
引导孩子从观察中得出结论。最好的学习发生在孩子自己得出结论的时候。你很容易根据自己的知识说:“现在是秋天了。看,树叶是红色的。还记得它们以前是绿色的吗?”相反,试着问问题或描述你看到、感觉到、听到和闻到的东西。“你还记得我们上次散步时树叶是什么颜色吗?”你现在看到了什么?”这个模型将帮助你的孩子学会在探索时使用自己的感官。回忆和分享有助于孩子学习,共同的记忆使家庭更加团结。
一些注意事项
虽然我们希望孩子们能自由探索,但还是需要采取一些预防措施。教孩子:
•注意周围的环境和生活在其中的生物。
•总是观察他们把手和脚放在哪里。如果他们把鞋子放在外面,确保他们把鞋子清空后再穿上。
•使用透明的杯子,并在饮用前观察。没人想不小心喝下一只昆虫!
•要警惕棕色隐士蜘蛛(也被称为小提琴蜘蛛或小提琴蜘蛛),黑寡妇蜘蛛,蝎子和毒蛇。
•在抬起木板或岩石寻找动物和昆虫时要小心。还要注意观察生活在那里的生物,不要干扰它们的环境。
•识别毒葛、毒漆树和毒橡树。如果你或你的孩子接触到任何这些植物,用洗洁精或其他强力肥皂擦洗暴露的区域。
你和你的孩子也要做好接触昆虫和污渍的准备。
•穿你不介意弄脏的旧衣服。
•穿浅色衣服防止昆虫叮咬。有些昆虫喜欢深色。
•穿过树林时戴上围巾或帽子。
Donna J. Satterlee,教育博士,在马里兰大学东岸分校人类生态学系教授儿童发展。自1999年以来,她与格蕾丝和马特·科蒙斯合作,成功实施了基于自然的家庭学习计划,海岸人民促进知识准备(SPARK)。