文章 年幼的孩子 2022年12月1日 摇滚和摇滚。我们聚得越多:连续性如何在婴幼儿环境中培养关系 理解为什么以及如何实施连续性护理方法可以激发所有早期儿童教育工作者、家庭和儿童积极和响应性的变化。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 “真虫子和软糖虫子!”通过Zoom为幼儿培养有意义的学习 在本文中，我们分享了在大流行期间开发和实施虚拟课程的经验，可以作为其他人在危机出现时制定涉及在线学习的教学计划的指南。 由 由:克莉丝汀·王基利·本森克里斯托·斯塔克科琳·埃格尔斯顿 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 友谊、文化和育儿:使用案例研究数据反映家访实践(声音) 这个案例研究对我们提出了挑战，让我们了解以往的经验和文化知识如何塑造我们对教师研究和“最佳”实践的定义。 由 由:Jamara骑士 成员只有
文章 教育幼儿 2022年10月1日 真实而有意义的儿童早期发育筛查 阅读什么，为什么，谁，以及如何在儿童早期进行发育筛查。 由 由:Marisa Macy Stefano J. Bagnato 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 背包中的信息™在家里使用句柄:给家庭的小贴士 在一起阅读时，家人可以通过提供短句子或句子开头来帮助孩子们分享他们正在思考和学习的内容，从而支持他们早期的语言和理解能力。 由 由:Michele Coulombe Erin Zuccaro 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 现在读这个!在大声朗读时支持孩子语言的三个句子干 句子干通常在小学用来帮助孩子们学习写作，但它们也可以用来支持学龄前的口语发展——尤其是对双语学习者来说。 由 由:Michele Coulombe Erin Zuccaro 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 背包中的信息™利用开放式材料的乐趣与您的孩子 好玩的学习不需要最新最好的玩具和技术。一些最有价值的学习材料是开放式的项目，你可能在家就有，或者可以花很少的钱或免费找到。 由 由:詹娜Valasek 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 通过孩子的眼睛:使用地板游戏与孩子和家庭联系 通过在地板上玩耍时与孩子们建立联系，与他们平视，家庭可以通过创造性的游戏促进孩子的社交、情感和认知发展。 由 由:凯瑟琳·I.哈里斯 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 促进空间定位:教师和家庭的数学活动 以下课堂活动及其家庭扩展包括逐步指导和示例问题，以促进关于空间取向的对话，以建立儿童的推理过程和空间术语。 由 由:琳赛·佩里，艾洛伊丝，阿尼格·库纳特，琳娜·凯特琳·盖勒 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 背包里的信息:帮助学龄前孩子的计算思维 使用以下技巧来建立你学龄前孩子的数学技能——包括计数、模式识别和排序来解决问题——以支持计算思维。 由 由:希瑟·拉维尼，吉莉安·奥尔，玛丽莎·沃尔斯基 成员只有
