博客 2020年10月16日 家庭希望拥有的远程学习工具箱 在整个疫情期间，我一直在阅读有关家庭以及他们如何应对疫情的文章和博客。我决定调查黑人家庭(在我读到的大多数报道中，这个群体的代表性都很低)，看看他们是怎么做的，他们会发现什么 由 由:Bweikia Foster Steen 成员只有
博客 2020年9月29日 利用技术增强孩子在家庭和学校的学习:建立关系是关键 这篇博客介绍了四位教育工作者(学前教育、幼儿园、ESL教育、移民教育)在不同文化项目中的教学重点，他们在NAEYC和弗雷德罗杰斯中心关于技术和互动M的立场声明的指导下进行有意教学 由 由:Diane Bales Kelly Dalsemer Bonnie Blagojevic Lynn Hartle Noelle Chung Katie Gardner Kelsey MacLeod Juana Rodriguez-Vazquez 成员只有
博客 2020年9月4日 满足教师和家长的社会和情感需求 通过我们为教师和家长提供的虚拟编程，我们基于关系的方法已经成为我们编程的关键，可以识别、承认和关注儿童的情绪。 由 由:Stephen P. Zwolak 成员只有
博客 2020年9月4日 熟悉的日常生活的舒适感 小孩子觉得告别仪式很安慰人。家庭成员可以安排一个爱的仪式，比如秘密握手和接吻。阅读《亲吻的手》等关于分离的书籍也能给孩子们带来安慰 由 由:茱莉亚Luckenbill 成员只有
博客 2020年9月4日 与他们所在的家庭会面 今年3月，当学校突然转向远程教育时，我发现自己比以往任何时候都更经常地与家庭沟通。不久之后，我了解到许多父母和家庭成员都在与恐惧、焦虑和失落作斗争 由 由:珍妮莱文森 成员只有
博客 2020年9月4日 支持与木偶、书籍和自我照顾的关系 我们与家庭合作的承诺没有改变。我们正在提供优先考虑人际关系的远程服务，我们正在使用社交媒体与家庭联系，每周向所有人发送短信，并与每个家庭联系。 由 由:香农·c·m·班克斯 成员只有
博客 2020年9月4日 关注社会和情感需求——新学年开始了6个项目 随着儿童发展项目重新开放或开始虚拟互动，教师和家庭将需要做出更大的、有意的、有针对性的努力，以确保这些关系是有意义的和个性化的，以满足每个孩子的特定需求。 由 由:德里Koralek 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年9月1日 De nuestra Presidenta: La important De los primeros años De La educación primaria 来自NAEYC总统的消息和介绍。 由 由:安·麦克莱恩·特雷尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年9月1日 截屏支持早期数学学习 我们的研究结果表明，使用截屏应用程序可以提供更公平的学习机会，因为老师要求所有学生证明他们的数学想法。 由 由:Shannon Larsen Kelly K. McCormick 成员只有
