文章 教育幼儿 2023年1月3日 我们将创造什么?用过程艺术激发学龄前儿童的发展 这篇文章分享了过程艺术可以帮助孩子在他们的表达语言中成长，培养社会和情感发展，并鼓励思考技能的方法。 由 由:洛雷塔Fernando-Smith 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 背包里的信息™鼓励在家进行工艺艺术:收获快乐和制作的好处 人们通常认为艺术是创造美丽的东西——一幅星夜拼贴画的复制品或一件作为礼物的季节性工艺品。但当孩子们从事过程艺术时，他们探索和体验材料，而不是朝着特定的目标努力。 由 由:洛雷塔Fernando-Smith 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 涂鸦绝不仅仅是涂鸦:艺术、故事和过程 下面的DAP快照和反思涉及一位教师如何应对孩子们的纸上分数，鼓励创造力和综合学习，特别是在绘画、写作和讲故事方面。 由 由:罗恩·格雷迪 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 超越艺术中心:道具制作如何融合艺术和虚构的游戏 在假装游戏中，年幼的孩子们积极地与同伴交往，并掌握着控制权:在游戏中做决定的是孩子们，而不是成年人。 由 由:芭芭拉·怀尔德-史密斯黛博拉·j·梁 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 你看到了什么?包括幼儿时期的艺术欣赏 艺术对幼儿的身体和认知技能以及审美意识的发展很重要。儿童创造性表达的例子经常出现在儿童早期的环境中。但是欣赏视觉艺术呢? 由 由:玛丽·艾伦·巴德斯利特蕾西·加鲁斯基 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 文字之美:学前环境中艺术与词汇的整合 在这篇文章中，我们描述了早期儿童教育者如何在开放式艺术活动中有目的地计划和支持词汇学习。 由 由:安妮·格里特，凯莉·斯坦迪什 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 企鹅，小鸡和洞穴:从STEM到STEAM的期刊笔记 在这篇文章中，Mimi Brodsky Chenfield分享了她在童年早期与孩子们的经历和对话的反思，每一次都建立了一个重大转变，从STEM到STEAM。 由 由:Mimi Brodsky Chenfeld 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 8 x。在你的环境中使用音乐:给非音乐家的建议 你不需要成为一个音乐家，就能舒服地、自信地、创造性地和孩子们一起使用音乐。这里有8种方法让它成为你课堂中不可分割的一部分。 由 由:Karen E. Goulandris 成员只有
文章 教育幼儿 2023年1月3日 我需要让它更高:工程解决幼儿园的风挑战 在这里，我们描述了一组以工程为重点的学习活动是如何在幼儿园课堂上促进STEM思维、谈话和行动的。 由 由:艾丽莎·a·兰格艾玛·阿特金斯秋菊“黛西”田凯西·布伦林恩·洛丁 成员只有
问题 教育幼儿 第16卷第2期 2023年1月3日 2023年冬 有趣且吸引人的艺术整合 无论你在艺术方面的技能如何，这一期的《教育幼儿》都有适合你的想法。您将了解“过程艺术”，将艺术整合到其他内容领域的方法，在您的设置中使用音乐，等等! 成员只有
博客 2023年1月5日 纸板挑战:以真实的方式介绍新技能 为了创造一个有家庭参与的社区建设活动，我们决定参与一个以树木为主题的纸板挑战:孩子们如何用纸板类材料建造一棵树，并使其具有互动性? 由 由:凯利鸟 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 我们是创造者:对修补和工程的文化响应性方法 在这篇题为《我们是创造者》(We Are Makers)的文章中，孩子们和来访的家庭成员之间的互动激发了一个专注于婴儿的新项目。 由 由:汉娜Kye 成员只有
书 2022年10月17日 案例集:从出生到8岁服务儿童的早期儿童项目的发展适当实践 了解更多案例手册:为出生到8岁儿童服务的早期儿童项目的发展适当实践 由 由:帕梅拉·布里兰特詹妮弗·j·陈斯蒂芬·奎瓦斯克里斯汀·邓多夫艾米丽·布朗·霍夫曼丹尼尔·r·梅尔盖尔·敏德斯丽莎·r·罗伊 成员只有
