文章 年幼的孩子 2022年12月1日 摇滚和摇滚。我们聚得越多:连续性如何在婴幼儿环境中培养关系 理解为什么以及如何实施连续性护理方法可以激发所有早期儿童教育工作者、家庭和儿童积极和响应性的变化。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
书 2022年10月17日 案例集:从出生到8岁服务儿童的早期儿童项目的发展适当实践 了解更多案例手册:为出生到8岁儿童服务的早期儿童项目的发展适当实践 由 由:帕梅拉·布里兰特詹妮弗·j·陈斯蒂芬·奎瓦斯克里斯汀·邓多夫艾米丽·布朗·霍夫曼丹尼尔·r·梅尔盖尔·敏德斯丽莎·r·罗伊 成员只有
书 2022年8月15日 婴幼儿和学龄前儿童识字学习:教育工作者的关键实践 了解更多关于婴儿，幼儿和学龄前儿童的识字学习 由 由:Tanya S. Wright, Sonia Q. Cabell, Nell K. Duke, Mariana Souto-Manning 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 观点:他们自己的文化:探索童年作为一个独特的文化群体 这篇文章关注的是儿童特定文化的一个方面——建立和与朋友的关系——以及当教师用童年而不是成年的尺度来评估他们对孩子的观察和体验时发生的范式转变。 由 由:艾米丽板 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 通过孩子的眼睛:使用地板游戏与孩子和家庭联系 通过在地板上玩耍时与孩子们建立联系，与他们平视，家庭可以通过创造性的游戏促进孩子的社交、情感和认知发展。 由 由:凯瑟琳·I.哈里斯 成员只有
问题 年幼的孩子 第77卷第2期 2022年6月1日 2022年夏天 DAP和游戏学习:公平的方法 本期《少年儿童》深入探讨了游戏的不同方面，在游戏过程中教育者的不同角色，以及儿童和家庭在游戏中的情境。 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 摇摆和滚动:在婴幼儿设置的行动DAP 这篇摇滚专栏摘录自NAEYC最近出版的《发展适当实践》第四版，以帮助说明DAP在实际操作中的样子和声音。 由 由:凯西Kinsner 成员只有
文章 核心关系:在大流行期间保持和建立与儿童和家庭的牢固联系 在与家庭、教育工作者、工作人员和孩子们打交道的过程中，我最喜欢的部分是与他们一起指导、鼓励、激励和学习。 由 由:Natacha Shillingford 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 摇滚和摇滚。促进婴幼儿环境的包容 虽然包容是许多家庭和教师的重要目标，也是高质量早期学习计划的标志，但有效实施需要计划、意愿和协作。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 从一开始就建立牢固的家庭和职业伙伴关系:ASD文献的亮点 与家庭合作是适合发展的实践的关键，双向、相互尊重和协作的沟通是ASD儿童家庭和学校之间伙伴关系的核心。 由 由:Melissa A. Sreckovic Tia R. Schultz Christine K. Kenney Kelly Crenshaw 成员只有
