传记
30多年来,Stacey French-Lee博士一直是早期儿童教育的倡导者、实践者和国家许可和NAEYC认证项目的领导者。在她的工作中,Stacey利用她的专业知识,与儿童、家庭、社区成员和教师一起制定响应性和基于公平的政策、计划和实践。她的领导能力和经验横跨国际和国内,包括在军队、企业和大学工作,在城市学校董事会任职,并担任幼儿项目、基金会和县政府机构的顾问。目前,Stacey是乔治亚州立大学(GSU)早期儿童和基础教育系的临床助理教授,在那里她是出生-五岁教师学位和认证项目以及创意和创新教育项目的艺术硕士的核心教员。她还是两个GSU校园儿童发展中心的执行主任。
通过包括交叉性、批判性种族理论和社区文化财富在内的批判性框架的镜头,French-Lee博士的工作重点是批评和拆除政策、实践和研究中“儿童”和“童年”概念的任何假定的中立性或普遍性。
French-Lee博士在肯塔基州路易斯维尔的斯伯丁大学获得了交际障碍学士学位和医学博士学位。以及乔治亚州立大学幼儿和基础教育系的博士学位。她的主要研究兴趣是种族、阶级和性别的交叉如何影响非洲裔美国儿童在美国的看法和教育。